সপ্তম শ্রেণির এসাইনমেন্ট উত্তর – ৩য় সপ্তাহ – গণিত, কৃষি ও গার্হস্থ্য

২০২১ সালের সপ্তম শ্রেণির এসাইনমেন্ট প্রশ্ন বা নির্ধারিত কাজ (৩য় সপ্তাহ) প্রকাশিত হয়েছে ৩১ মার্চ ২০২১। মাধ্যমিক স্কুলের সপ্তম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা ৩য় সপ্তাহের এসাইনমেন্ট সম্পন্ন করে সংশ্লিষ্ট শিক্ষকের নিকট জমা দিবেন।

তৃতীয় সপ্তাহে ৩টি বিষয়ের এসাইনমেন্ট দেয়া হয়েছে : গণিত, কৃষি শিক্ষা ও গার্হস্থ্য বিজ্ঞান।

উত্তর :

সপ্তম শ্রেণির কৃষি শিক্ষা এসাইনমেন্টের উত্তর – তৃতীয় সপ্তাহ

প্রশ্ন : তাহিরপুর গ্রামের আদর্শ কৃষক রফিক তার বাড়িটি একটি আদর্শ খামারে পরিণত করেছেন। তিনি বাড়ির পাশের | জমিতে ধান, গম চাষ করেন। বাড়িতে ফল, শাকসবজি, | ভেষজ উদ্ভিদ ও কাঠাল গাছ রােপন করেছেন। পাশাপাশি তিনি পুকুরে মাছ চাষ, হাঁস-মুরগি পালন ও গরু-ছাগল লালন-পালন করেন।
তােমার দেখা এরূপ একজন কৃষক গ্রামের আর্থ সামাজিক উন্নয়নে কীভাবে ভূমিকা পালন করছেন।
নিচের প্রশ্নগুলাের আলােকে উত্তর দাও।
১। পরিবারের মৌলিক চাহিদা পূরণে তার ভূমিকা কী?
২। তার কার্যক্রম পরিবারের অর্থনৈতিক উন্নয়নে কীভাবে সহায়তা করতে পারে?
৩। তােমার গ্রামের অন্যান্য কৃষিজীবীদের স্বাবলম্বি করতে তিনি কীভাবে সহায়তা করতে পারবেন?

উত্তর : আমার দেখা এরূপ একজন কৃষক রহিম মিয়া গ্রামের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে যেভাবে ভূমিকা পালন করছেন তা নিচে আলাচোনা করা হলাে :
কৃষিকাজের মাধ্যমেই মানব সমাজের ইতিহাস রচিত হয়েছে। কৃষিকাজকে কেন্দ্র করে আমাদের পরিবার ও সমাজ গঠনের সূচনা হয়েছিল। কৃষিকাজ করার আগে মানুষ পশুপাখি শিকার করে অথবা গাছের ফল আহরণ করে খাদ্য সংগ্রহ করত। বর্তমানে কৃষি আমাদের জীবনের সাথে খুবই ঘনিষ্টভাবে জড়িত।

পরিবারের মৌলিক চাহিদা পূরণে তার ভূমিকা :
কৃষির মাধ্যমে আমাদের জীবনের গুরুত্বপূর্ণ মৌলিক চাহিদা যেমন- খাদ্য, বস্ত্র, বাসস্থান, শিক্ষা, চিকিৎসা পূরণ হয়ে থাকে। বিভিন্ন ফসল উৎপাদন পশুপাখি প্রতিপালন মৎস্য চাষ ও বনায়নের মাধ্যমে তিনি তার পরিবারের সদস্যদের মৌলিক চাহিদা পূরণ করে থাকেন।
পরিবারের প্রয়ােজন আর চাহিদা মতাে খাদ্যের জোগান নিশ্চিত করেন। এর সঙ্গে বাড়তি অংশ বাজারে বিক্রি করে টাকা আয় করেন।

তার কার্যক্রম পরিবারের অর্থনৈতিক উন্নয়নে যেভাবে সাহায্য করতে পারে :
কৃষিকাজের মাধ্যমে ফসল উৎপাদন করে পরিবারের মৌলিক চাহিদাগুলাে পূরণের পাশাপাশি অতিরিক্ত উৎপাদন ক্রয়-বিক্রয়ের মাধ্যমে অর্থনৈতিক উন্নয়ন করতে পারেন। এক্ষেত্রে অর্জিত অর্থ পরিবারের যেকোনাে ক্ষেত্রে সহজেই ব্যবহার করতে পারেন। তার এ সকল কার্যক্রম পরিবারের অর্থনৈতিক উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে।

গ্রামের অন্যান্য কৃষিজীবীদের স্বাবলম্বী করতে তিনি যেভাবে সহায়তা করতে পারেন :

• তিনি সঠিকভাবে কৃষিকাজ করে অন্যান্য কৃষিজীবীদের আদর্শ হতে পারেন।
• তাদের দিক নির্দেশক হিসেবে কাজ করতে পারেন।
• তাদেরকেও স্বাবলম্বী করে তুলতে উৎসাহ প্রদান করতে পারেন।
• গ্রামের বেকারদের জন্য কর্মসংস্থান সৃষ্টি করতে পারেন।
• গ্রামের কৃষিজীবীদের সঠিক তথ্য দিয়ে কৃষিকাজে সহায়তা করতে পারেন।
• যার ফলে, গ্রামের কৃষিজীবীরা বেশি ফসল উৎপাদন করতে পারবে।
• এভাবে অন্য কৃষিজীবীরাও স্বাবলম্বী হতে পারবে।

উপরিউক্ত আলােচনা থেকে এ কথা বলতে দ্বিধা নেই যে, রহিম মিয়া তার নিজস্ব কৃষি কার্যক্রমের মাধ্যমে এভাবেই গ্রামের। আর্থ- সামাজিক উন্নয়নে ভূমিকা পালন করছেন।

সপ্তম শ্রেণির গার্হস্থ্য বিজ্ঞান এসাইনমেন্টের উত্তর – তৃতীয় সপ্তাহ

প্রশ্ন : বর্তমান কোভিড পরিস্থিতিতে বাড়ির বাইরে ও বিদ্যালয়ে যাওয়া তােমার পক্ষে সম্ভব হচ্ছেনা। এই পরিস্থিতিতে অবসর সময়ে আনন্দ পাওয়ার। জন্য তুমি বাড়ির আঙিনায়/ ছাদে বাগান করার | সুযােগ পেলে কী কী পদক্ষেপ গ্রহণ করবে তা নিচের ছক ও বিবেচ্যবিষয় অনুসরণ করে একটি ধারণাপত্র তৈরী করাে।

উত্তর : বর্তমানে যেহেতু কোভিড পরিস্থিতিতে আমার ঘরের বাইরে যাওয়া সম্ভব হচ্ছে না; তাই এই সময়টাকে আমি কাজে লাগাতে চাই। আমার আনন্দ পাওয়ার জন্য আমার বাড়ির আঙিনায় আমি বাগান তৈরী করতে চাই। এতে মানসিক প্রশান্তি লাভ করা যায় । আমার। লক্ষ্য অর্জন করার জন্য অবশ্যই সঠিক সিদ্ধান্ত গ্রহণ করতে হবে । পারিবারিক লক্ষ্যসমূহ অর্জনের জন্য আমাদের যে সম্পদ আছে তার ব্যবহার , পরিকল্পনা , সংগঠন , নিয়ন্ত্রণ ও মূল্যায়ন করাকে এক কথায় গৃহ ব্যবস্থাপনা বলে । গৃহব্যবস্থাপনার স্তরগুলাে চক্রকারে আবর্তিত হয় । নিচে তা চিত্রের মাধ্যমে দেখানাে হলাে :

পরিকল্পনা : গৃহ ব্যবস্থাপনার প্রথম কাজ হলাে পরিকল্পনা প্রণয়ন । কোনাে কাজ করতে গেলে কাজটি কেন করা হবে? কিভাবে করতে হবে? ইত্যাদি চিন্তাভাবনা করার নামই পরিকল্পনা ও পরিকল্পনাকে অনুসরণ করলে পরবর্তী কাজগুলাে সহজ হবে। আমি যেহেতু বাগান করতে চাই তার জন্য অবশ্যই একটি পূর্ব পরিকল্পনার রাখতে হবে। আমি কোথায় বাগান করব? কিভাবে করব? বাগান করার সুবিধা অসুবিধার কথা মাথায় রেখে একটা পরিকল্পনা করব । সেই সাথে আমি ঠিক করে নিব আমি বাগানে কোন কোন গাছ লাগার। আমার কখনাে বাগান করার সুযােগ আসলে আমি বাগানটিতে গােলাপ, টগর, লেবু গাছ, পেয়ারা গাছ, বেগুন গাছ ও শমা গাছ লাগাবাে ।

সংগঠন : পরিকল্পনা মাফিক বিভিন্ন কাজের সংযােগ সাধন করার নামই সংগঠন । কোন স্তরে কোন কাজ করলে ভালাে হবে? কোন কাজে কাকে নিয়ােজিত করা হবে? কি কি সম্পদ ব্যবহার করা হবে? – এসব বিষয় ঠিক করা হয়। আমার বাগান করার ক্ষেত্রে কি কি সম্পদ ব্যবহার করব সেটা ঠিক করবাে । যেহেতু এটা আমার একার পক্ষে সম্ভব না তাই কাকে নিয়ােজিত করতে পারি, সেসব আগে থেকেই ঠিক করে নিব । এতে আমার পরিকল্পনালন্ধ কাজের বাস্তবায়ন সহজতর হবে। এক্ষেত্রে আমি সিদ্ধান্ত নিব যে আমি কোন কোন সম্পদ ব্যবহার করব। যেমন- পরিশ্রম, সময় , শক্তি, জ্ঞান, দক্ষতা , অর্থ এবং ভূমি ।

নিয়ন্ত্রণ : গৃহীত পরিকল্পনাকে বাস্তবে রূপ দেওয়া ও সংগঠনের বিভিন্ন ধারাকে কার্যকর করে তােলাকে নিয়ন্ত্রণ বলে। গৃহ ব্যবস্থাপনার তৃতীয় এ স্তরটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। পরিকল্পনা যত ভালােই হােক, তা যদি বাস্তবায়ন না করা যায় তাহলে কখনই লক্ষ্য অর্জন করা সম্ভব হবে না। নিয়ন্ত্রণ স্তরটি কয়েকটি পর্যায়ে এগিয়ে চলে। প্রথম পর্যায়ে কাজে সক্রিয় হওয়াকে বােঝায়। অর্থাৎ উদ্যোগ নিয়ে কাজটা শুরু করা। কী কাজ করতে হবে এবং কীভাবে করতে হবে তা জানা থাকলে কাজ শুরু করা সহজ হয়। দ্বিতীয় পর্যায়ে কাজের অগ্রগতি লক্ষ করা হয়। অর্থাৎ কাজটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে সঠিকভাবে হচ্ছে কিনা তা পরীক্ষা করে দেখা। তৃতীয় পর্যায়ে পরিস্থিতির সাথে খাপ খাওয়াতে হয়। কোনাে সমস্যা দেখা দিলে গৃহীত পরিকল্পনায় কিছুটা রদবদল করে নতুন কোনাে সিদ্ধান্ত নিয়ে কাজটি সুষ্ঠুভাবে সম্পন্ন করাই হলাে খাপ খাওয়ানাে।

মূল্যায়ন : গৃহ ব্যবস্থাপনার সর্বশেষ স্তরের নাম মূল্যায়ন। কাজটি সম্পন্ন হওয়ার পর এর ফলাফল যাচাই করাই মূল্যায়ন। কাজটি লক্ষ্য অর্জন করতে পারল কি না? তা মূল্যায়নের মাধ্যমে জানা যায়। মূল্যায়ন ছাড়া কাজের সফলতা বা ব্যর্থতা নিরূপণ করা যায় না। লক্ষ্য অর্জন হলে সফলতা আসে। এ সফলতা লাভের উপায় ভষ্যিৎ কাজের মানদণ্ড হিসেবে বিবেচিত হবে। আর লক্ষ্য অর্জন যদি ব্যর্থ হয়, তাহলেও ব্যর্থতার কারণ জেনে তা সংশােধনের ব্যবস্থা গ্রহণ করা যায়। ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা ও কার্যক্রম অনুযায়ী পরিবর্তন ও সংশােধন করে লক্ষ্য অর্জন করা সহজ হয়। তাই গৃহ ব্যবস্থাপনা হলাে কতকগুলাে পরস্পর নির্ভরশীল ও গতিশীল পর্যায়ক্রমিক স্তরের সমষ্টি। আর এর প্রতিটি স্তরে সিদ্ধান্ত গ্রহণ বাঞ্ছনীয়। সেজন্যই গৃহ ব্যবস্থাপনার কাঠামােটিতে সিদ্ধান্ত গ্রহণকে মূল বিষয় রূপে দেখানাে হয়েছে।

বাগান তৈরির মাধ্যমে আমি যেভাবে লাভবান হতে পারি তা নিচে বর্ণনা করা হলাে :
বাগান তৈরি করার ফলে বাসায় বসে বসে যে একঘেয়ামী ভাব চলে আসল সেটা দূর হবে। এছাড়া বাগানের বিভিন্ন ফুল , ফল ও গাছগুলাে মানসিক প্রশান্তি প্রদান করবে। বাগানে লাগানাে ফলগাছগুলাে বিভিন্ন ঋতুতে সুমিষ্ট ও স্বাস্থ্যকর ফল দিবে; যা আমাদের ক্ষুধা মিটাবে এবং শরীরে রােগ প্রতিরােধ ক্ষমতা বৃদ্ধি করবে।

এভাবেই আমি বাগান তৈরির মাধ্যমে লাভবান হতে পারি।

** তৃতীয় সপ্তাহের গণিত এসাইনমেন্টের সমাধান ৩ এপ্রিল রাতে প্রকাশ করা হবে।

---

Class 7 English Assignment Question & Answers (2nd week) :

দ্বিতীয় সপ্তাহে ২টি বিষয়ের এসাইনমেন্ট (ইংরেজি এবং বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয়) দেয়া হয়েছে।

Question : Suppose stranger talks with you and he does not know where your school is. The person asks you to give direction. You both are standing in front of your home.
Now draw a map of the way to your school from home and make a dialogue with direction to your school.

Answers :
Stranger: Excuse me, do you have a moment?
Me: Hello. Yes, what do you need?
Stranger: I need some assistance. Do you go to x school?
Me: Yes, I do. How can I help you?
Stranger: I am trying to go to school, but I am lost. Can you help me by telling me the directions to go to the school from here?
Me: Of course. The school is not too far away from here. From here, you must follow this road and go straight and then make a left turn. And then you will find a cross-road.
Stranger: And after I reach the cross-road, where should I go?
Me: You should then take a right turn and keep going in that direction. If you come across a lake, you will know you have gone too far. Make a U-turn and start looking for school again.
Stranger: All right, thank you so much for your help. You explained it very clearly. I will be on my way then.
Me: You are welcome. It was not a problem at all.

৭ম শ্রেণির বাংলাদেশ ও বিশ্বপরিচয় এসাইনমেন্টের উত্তর (২য় সপ্তাহ)

প্রশ্ন-১ : ভাষা আন্দোলনের ঘটনাবলি ধারাবাহিকভাবে লেখ।
প্রশ্ন-২ : তোমাদের বিদ্যালয়ে সর্বশেষ আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস কীভাবে পালন করা হয়েছিল তার একটি পর্যায়ক্রমিক বর্ণনা দাও।

১ম প্রশ্নের উত্তর : ভাষা আন্দোলনের ঘটনাবলি এখানে ধারাবাহিকভাবে লেখা হলো-

বাংলা ভাষা আন্দোলন ছিল ১৯৪৭ থেকে ১৯৫৬ পর্যন্ত তৎকালীন পূর্ব বাংলায় (বর্তমান বাংলাদেশে) সংঘটিত একটি সাংস্কৃতিক ও রাজনৈতিক আন্দোলন।
মৌলিক অধিকার রক্ষাকল্পে বাংলা ভাষাকে ঘিরে সৃষ্ট এ আন্দোলনের মাধ্যমে তদানীন্তন পাকিস্তান অধিরাজ্যের অন্যতম রাষ্ট্রভাষা হিসেবে প্রতিষ্ঠার লক্ষ্যে গণদাবির বহিঃপ্রকাশ ঘটে।
১৯৫২ সালের ২১ ফেব্রুয়ারিতে এ আন্দোলন চূড়ান্ত রূপ ধারণ করলেও, বস্তুত এর বীজ রোপিত হয়েছিল বহু আগে; অন্যদিকে, এর প্রতিক্রিয়া এবং ফলাফল ছিল সুদূরপ্রসারী। 

ভাষা আন্দোলনের ঘটনাবলি :
১৯৪৭ সালে দ্বিজাতি তত্ত্বের ভিত্তিতে ব্রিটিশ ভারত ভাগ হয়ে পাকিস্তান অধিরাজ্য ও ভারত অধিরাজ্য নামক দুটি স্বাধীন রাষ্ট্রের উদ্ভব হয়। পাকিস্তানের ছিল দুইটি অংশ: পূর্ব বাংলা, পশ্চিম বাংলা। পাকিস্তানের দুটি অংশের মধ্যে সাংস্কৃতিক, ভৌগোলিক ও ভাষাগত দিক থেকে অনেকগুলো মৌলিক পার্থক্য বিরাজমান ছিল। ১৯৪৮ সালে পাকিস্তান অধিরাজ্য সরকার ঘোষণা করে যে, উর্দুই হবে পাকিস্তানের একমাত্র রাষ্ট্রভাষা। এ ঘোষণার প্রেক্ষাপটে পূর্ব বাংলায় অবস্থানকারী বাংলাভাষী সাধারণ জনগণের মধ্যে গভীর ক্ষোভের জন্ম হয় ও বিরূপ প্রতিক্রিয়ার সৃষ্টি করে। কার্যত পূর্ব বাংলার বাংলাভাষী মানুষ আকস্মিক ও অন্যায্য এ সিদ্ধান্তকে মেনে নিতে পারেনি এবং মানসিকভাবে মোটেও প্রস্তুত ছিল না। ফলস্বরূপ বাংলাভাষার সম-মর্যাদার দাবিতে পূর্ব বাংলায় আন্দোলন দ্রুত দানা বেঁধে ওঠে।

আন্দোলন দমনে পুলিশ ১৪৪ ধারা জারি করে ঢাকা শহরে মিছিল, সমাবেশ ইত্যাদি বেআইনি ও নিষিদ্ধ ঘোষণা করে। ১৯৫২ সালের ২১ ফেব্রুয়ারি (৮ ফাল্গুন ১৩৫৮) এ আদেশ অমান্য করে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের বহু সংখ্যক ছাত্র ও প্রগতিশীল কিছু রাজনৈতিক কর্মী মিলে বিক্ষোভ মিছিল শুরু করেন। ক্রমবর্ধমান গণআন্দোলনের মুখে পাকিস্তানের কেন্দ্রীয় সরকার শেষ পর্যন্ত নতি স্বীকার করতে বাধ্য হয়।

২য় প্রশ্নের উত্তর : আমাদের বিদ্যালয়ের সর্বশেষ আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস যেভাবে পালন করা হয়েছিল তার একটি পর্যায় ক্রমিক বর্ণনা দেয়া হলো-
‘মহান শহীদ ও আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস’ উপলক্ষে ‘ক’ উচ্চ বিদ্যালয়ে গত ২১ ফেব্রুয়ারি, ২০২০ দিনব্যাপী অনুষ্ঠানের আয়োজন করা হয়।
বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক ও দায়িত্বপ্রাপ্ত শিক্ষকদের নির্দেশনায় বিভিন্ন কর্মসূচি প্রণয়ন করা হয়।
প্রথম পর্বের অনুষ্ঠানমালার সূচনা হয় সকাল ৭ ঘটিকায় প্রভাতফেরির মাধ্যমে।

খুব ভোর থেকেই বিদ্যালয়ের আশপাশের ছাত্রছাত্রীরা খালি পায়ে বিদ্যালয়ের সামনের মাঠে সমবেত হয়। তাদের সঙ্গে যোগদান করেন শিক্ষকরাও। বিদ্যালয় মাঠের পূর্ব প্রান্তে শহীদ মিনারে ফুলের তোড়া প্রদানের জন্য প্রধান শিক্ষক মহোদয়ের নেতৃত্বে শিক্ষক-শিক্ষার্থীদের খালি পায়ে শোভাযাত্রা শুরু হয়। সে সময় সবার কণ্ঠে অনুরণিত হয় একুশে ফেব্রুয়ারির অমর গান : ‘আমার ভাইয়ের রক্তে রাঙানো একুশে ফেব্রুয়ারি, আমি কি ভুলিতে পারি?’ ধীর পদক্ষেপে অগ্রসরমান শোভাযাত্রাটি এক ভাবগম্ভীর পরিবেশ সৃষ্টি করে। শহীদ মিনারের পাদদেশে মিছিল উপনীত হলে প্রধান শিক্ষক মহোদয় প্রথমে পুষ্পার্ঘ্য অর্পণ করে ভাষাশহীদদের প্রতি শ্রদ্ধা নিবেদন করেন। এরপর শিক্ষার্থীরা নিজ নিজ ফুলের তোড়া শহীদ মিনারে অর্পণ করে। ভাষাশহীদদের প্রতি শ্রদ্ধা জানানোর পর শহীদ মিনারের সামনের সবুজ ঘাসের গালিচার ওপর আবৃত্তি ও সংগীতানুষ্ঠানের আয়োজন করা হয়। প্রথমে বাংলা সাহিত্যের প্রখ্যাত কবিদের কবিতা থেকে নির্বাচিত কবিতাবলি আবৃত্তি করে শিক্ষার্থীরা।

পরে স্বরচিত কবিতা আবৃত্তি করেন শিক্ষকরা। আবৃত্তি শেষে দেশাত্মবোধক গান পরিবেশন করে বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী শিল্পীরা। দ্বিতীয় পর্বে আলোচনা সভার আয়োজন করা হয়। প্রধান শিক্ষকের সভাপতিত্বে বিদ্যালয়ের দুজন শিক্ষক ও দুজন শিক্ষার্থী ‘মহান শহীদ ও আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস’-এর ওপর আলোচনা করে। সব শেষে ছিল পুরস্কার বিতরণী পর্ব। আবৃত্তি ও আলোচনা অনুষ্ঠানে অংশগ্রহণকারী বিজয়ী শিক্ষার্থীদের মধ্যে পুরস্কার বিতরণের মধ্য দিয়ে প্রধান শিক্ষক মহোদয় অনুষ্ঠানের সমাপ্তি ঘোষণা করেন। ভাবগম্ভীর পরিবেশে উদ্যাপিত মহান একুশের অনুষ্ঠানমালায় শিক্ষার্থীরা অত্যন্ত আগ্রহ সহকারে অংশগ্রহণ করে। মহান ভাষা আন্দোলনের চেতনা যে বাঙালি জাতিকে উদ্বুদ্ধ করেছিল, তা বর্তমান প্রজন্মের কাছে প্রেরণার উৎস হিসেবে ধরা দেয় এ অনুষ্ঠানে।

---

সপ্তম শ্রেণির ১ম সপ্তাহের এসাইনমেন্ট ও সমাধান :

মূল্যায়নের লক্ষ্যে ২০২১ সালে ৭ম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য নির্ধারিত ১ম সপ্তাহের এস্যাইনমেন্ট বা নির্ধারিত কাজ হিসেবে ৫ টি বিষয়ের ৫ টি এস্যাইনমেন্ট দেওয়া হয়েছে।

২০২১ শিক্ষাবর্ষে ৭ম শ্রেণির প্রথম সপ্তাহের বাংলা প্রথম পত্রের এ্যাসাইনমেন্ট :

শ্রেণি: ৭ম, বিষয় : বাংলা ১ম পত্র;

অধ্যায় ও অধ্যায়ের শিরােনাম : গদ্য

পাঠ্যসূচিতে অন্তর্ভুক্ত পাঠ নম্বর ও বিষয়বস্তু : কাবুলিওয়ালা, রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর

এসাইনমেন্ট ২০২১ বা নির্ধারিত কাজ :

যৌক্তিকতা নিরুপণ: নিচে উল্লিখিত অংশটি সাধুরীতিতে রচিত উপযুক্ত কারণ দেখিয়ে তার যৌক্তিকতা তুলে ধর।

‘সংবাদ পাইলাম, কাবুলিওয়ালার সহিত মিনির এই যে দ্বিতীয় সাক্ষাৎ তাহা নহে, ইতােমধ্যে সে প্রায় প্রত্যহ আসিয়া পেস্তা বাদাম ঘুষ দিয়া মিনির ক্ষুদ্র হৃদয়টুকু অনেকটা অধিকার করিয়া লইয়াছে;

নির্দেশনা: 
** শিক্ষার্থীরা বাংলা ব্যাকরণ ও নির্মিতি বইয়ের সহায়তা নিয়ে সাধুরীতির ৪৫টি বৈশিষ্ট্য লিখবে।
** উল্লিখিত পাঠ থেকে সর্বনাম, ক্রিয়াপদ, অব্যয় ও তৎসম শব্দের দৃষ্টান্ত চিহ্নিত করবে।
** যৌক্তিকতা সহ উপসংহার লিখবে।

মূল্যায়ন রুব্রিক্স :

অতি উত্তম :
১. বিষয়বস্তুর সঠিকতা;
২. যথাযথ দৃষ্টান্ত;
৩. বানান শুদ্ধতা;
৪. মৌলিকতা/নিজস্বতা

উত্তম: ১ টির ক্ষেত্রে ঘাটতি

ভালো: ২-৩ টির ঘাটতি

অগ্রগতি প্রয়ােজন : সকলক্ষেত্রেই ঘাটতি

৭ম শ্রেণির ২০২১ শিক্ষাবর্ষে ১ম সপ্তাহের ইসলাম ও নৈতিক শিক্ষা এ্যাসাইনমেন্ট

এ্যাসাইনমেন্ট বা নির্ধারিত কাজের ক্রম : এ্যাসাইনমেন্ট বা নির্ধারিত কাজ-১

অধ্যায় ও অধ্যায়ের শিরােনামঃ ১ম অধ্যায়

পাঠ্যসূচিতে অন্তর্ভুক্ত পাঠ নম্বর ও বিষয়বস্তু :
পাঠ-১ (তাওহিদ),
পাঠ-২ (তাওহিদ নৈতিকতা),
পাঠ-৩ (কুফর),
পাঠ-৪ (শিরক),
পাঠ-৫ (ইমান মুফাস্সাল)

এসাইনমেন্ট বা নির্ধারিত কাজ :
পােস্টার: আমাদের চারপাশে সৃষ্টিজগতের মাঝে মহান আল্লাহর একত্ববাদের অসংখ্য নমুনা বিদ্যমান; বাস্তব উদাহরণসহ এককত্ববাদের প্রমাণ উল্লেখ করে একটি পােস্টার তৈরি কর।

নির্দেশনা :
** পাঠ্যবইয়ের অধ্যায় এক এর সংশ্লিষ্ট পাঠের আলােকে বিষয়বস্তুর মৌলিক চাহিদাগুলাে শনাক্ত করতে হবে।
** আর্ট পেপার/ক্যালেন্ডারের উল্টাপৃষ্ঠা অথবা খাতার পৃষ্ঠা ব্যবহার করে পােস্টার তৈরি করা যেতে পারে।
** প্রয়ােজনে সহায়ক পুস্তকের সাহায্য নেওয়া যেতে পারে।
** পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের সাথে আলােচনা করে বিষয়ের সঠিকতা সম্পর্কে সম্যক ধারণা নেওয়া যেতে পারে।

মূল্যায়ন রুব্রিক্স :

অতি উত্তম :
১. বিষয়বস্তু পূর্ণমাত্রায় সঠিক ও ধারাবাহিক,
২. কুরআন ও হাদিসের উদ্ধৃতি আরবিতে সঠিকভাবে লিখতে পারা,
৩. লেখায় লক্ষনীয় মাত্রায় নিজস্বতা ও সৃজনশীলতা,

উত্তম :
১. বিষয়বস্তু অধিকাংশক্ষেত্রে সঠিক ও ধারাবাহিক;
২. কুরআন ও হাদিসের উদ্ধৃতি আরবিতে অধিকাংশক্ষেত্রে সঠিকভাবে লিখতে পারা;
৩. লেখায় আংশিক নিজস্বতা ও সৃজনশীলতা;

 ভালো :
১. বিষয়বস্তু সঠিক থাকলেও ধারাবাহিকতা অভাব।
২. কুরআন ও হাদিসের উদ্ধৃতি আংশিকভাবে আরবিতে লিখতে পারা।
৩. লেখায় সামান্য মাত্রায় নিজস্বতা ও সৃজনশীলতা;

অগ্রগতি প্রয়ােজন :
১. বিষয়বস্তু সঠিকতা ও ধারাবাহিকতার অভাব;
২. কুরআন ও হাদিসের উদ্ধৃতি লিখতে না পারা;
৩. লেখায় নিজস্বতা ও সৃজনশীলতা অনুপস্থিতি;

>> ষষ্ঠ শ্রেণির এসাইনমেন্ট ২০২১ : সব সপ্তাহের প্রশ্ন ও উত্তর
>> অষ্টম শ্রেণির এসাইনমেন্ট ২০২১ – সব সপ্তাহের প্রশ্ন ও উত্তর
>> নবম শ্রেণির এসাইনমেন্ট ২০২১ : সব সপ্তাহের প্রশ্ন ও উত্তর
>> সাপ্তাহিক এসাইনমেন্ট মূল্যায়ন ছক ২০২১